Yükseköğretim Kurulu (YÖK) koordinasyonundaki bazı üniversitelerin rektörleri ve sektör temsilcilerinden oluşan “Üniversite-Sektör İşbirliği Komisyonu” YÖK’te toplandı. YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, toplantıda yaptığı konuşmada, Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB), İstanbul Sanayi Odası (İSO) ile işbirliğine vurgu yaparak, mesleki eğitim konusuna odaklandıklarını belirtti.
Özvar, yükseköğretim sisteminde dijital dönüşüm, yapay zeka uygulamaları ve yeşil üretimin iş dünyasıyla ilişkisine dikkat çekerek, üniversite-sektör işbirliğinin ulusal kalkınmanın temel unsurlarından biri haline geldiğini vurguladı. YÖK olarak istihdama duyarlılık, uygulama temelli eğitim, beceri temelli müfredatlar ve sektörle doğrudan işbirliğini önemsediklerini belirtti.
Özvar, Organize Sanayi Bölgesi Meslek Yüksekokulları’ndan (OSB-MYO) verimli sonuçlar alınmaya başladığını ifade ederek, bu modelin öğrencilere doğrudan üretim ortamında eğitim imkanı sunduğunu ve mezunların sektörle uyumunu güçlendirdiğini belirtti. Hedeflerinin OSB-MYO modelini tüm organize sanayi bölgelerinde uygulanabilir hale getirmek olduğunu dile getirdi.
Özvar, işyerinde uygulamalı eğitim modelinin önemine değinerek, staj uygulamalarını işyeri temelli mesleki eğitime dönüştürme hedeflerini paylaştı. Pilot illerde başlatılacak uygulamaların ardından, bu modelin tüm ülkede yaygınlaştırılmasını arzuladıklarını belirtti.
Öğrencilerin üretim süreçlerini yakından tanımasını ve iş başında beceri geliştirmesini sağlayacak olan bu modelin, aynı zamanda sektörel ihtiyaçlara hızlı uyum sağlayan dinamik bir eğitim ekosistemi oluşturulmasına katkı sağlayacağının altını çizdi.
YÖK Başkanı Özvar, üniversitelerde isteyen ve başarılı olan öğrencilerin üniversiteyi 3 yılda bitirebilmesine olanak tanıyacak yeni bir uygulama üzerinde çalıştıklarını belirtti. Programların çıktılarına odaklanarak, öğrencilerin daha kısa sürede mezun olmalarını desteklemeyi hedeflediklerini vurguladı.
Özvar, kamu, üniversiteler, özel sektör ve sivil toplum kuruluşlarının işbirliğiyle Türkiye’nin ulusal beceri havuzunu genişleterek gençlerin geleceğe daha hazırlıklı olmalarını sağlamanın önemine değindi.
